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Wasser – Quelle der Ideen und Erfindungen

Ein klarer, sonniger Frühlingstag begrüßt Marie und Paul, als sie an diesem Montag gemeinsam in die Kita kommen. Heute geht es auf den großen Platz vor der Bücherei – ein Lieblingsort der Gruppe, denn dort gibt es Sitzbänke, viel Platz zum Spielen und in der Mitte einen alten Steinbrunnen.

In der Kita angekommen, begrüßt sie ihr Erzieher Hannes. Die Ausrüstung ist wie immer gepackt: Lupengläser, ein Tablet, ein Notizbuch und ausreichend Proviant. Ganz oben auf dem Bollerwagen sitzt Kai Klötzchen, der kleine Bauklotzmann, im Gepäck hat er eine gelbe Gießkanne.

„Guten Morgen! Ich bin schon gespannt, was wir heute entdecken!“, sagt er.

Auf dem Platz angekommen, breiten sich die Kinder aus. Jason und Semih beginnen, erste Fotos von Blumen und Vögeln zu machen. Andere setzen sich auf die warmen Steine. Marie läuft neugierig voraus – und bleibt plötzlich stehen. „Kommt schnell! Hier passiert etwas!“ Die Kinder eilen zu ihr.

Vor ihnen plätschert der Brunnen: Das Wasser sprudelt aus einer Öffnung, läuft über eine runde Steinschale und tropft dann in ein größeres Becken. „Das klingt so schön!“, sagt Paul und beugt sich nach vorne. „Und schaut mal, wie das Wasser immer wieder hochkommt!“, ruft Elif. Hannes fragt die Kinder „Was denkt ihr, wie kommt das Wasser in den Brunnen?“. „Mh vielleicht ist es aus dem Neckar“, antwortet Elif. „Oder aus einem See unter der Erde!“, ruft Paul. „Habt ihr auch eine Idee, wie das Wasser von dort, dann hier in den Brunnen kommt?“, fragt Hannes. „Mit einem Schlauch!“, erwidert Marie. „Wie im Kindergarten der Gartenschlauch.‘‘

Kai Klötzchen schwingt begeistert die Arme. „Das ist ja richtig interessant! Wir benutzen im Alltag ständig Dinge, bei denen Wasser fließt – aber wir beobachten es selten so genau. Der Brunnen bringt uns das Wasser an die Oberfläche und dann können wir es benutzen.‘‘ Die Kinder beginnen, den Brunnen genauer zu untersuchen. „Das Wasser bewegt sich unterschiedlich schnell“, stellt Jason fest, während er ein Video macht. „Und da vorne spritzt es viel höher als an der Seite“, ergänzt Marie. Elif kniet sich hin: „Wenn ich vorsichtig meine Hand drunter halte, fühlt es sich kalt und stark an." Paul hat eine Idee: „Wir könnten herausfinden, wo das Wasser herkommt!“ Marie nickt: „Ja und wir könnten mit Gießkannen, Bechern oder Schläuchen ausprobieren, wie man Wasser lenken kann – so wie der Brunnen es macht.“ Hannes sammelt die Vorschläge: „Wir schreiben alle Ideen auf und überlegen wie wird das herausfinden können. Vielleicht machen wir ein Wasser-Tagebuch, in dem wir alles festhalten.“ Auf dem Rückweg zur Kita planen die Kinder schon eifrig. Sie wollen experimentieren, testen, Wasser leiten, Wasser stauen und Wasser sprudeln lassen. Und sie sind sich einig: Der alte Steinbrunnen war erst der Anfang ihrer Entdeckungsreise rund um das Thema Wasser.